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“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶湧的波濤、彌漫的雲霧，自然地組合壹起，形成壹種渾茫無際的境界。而“轉”、“舞”兩字，則將詞人風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。所謂“星河欲轉”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎轉動壹般。“千帆舞”，則寫海上刮起了大風，無數的舟船風浪中飛舞前進。船搖帆舞，星河欲轉，既富於生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調。因為這首詞寫的是“夢境”，所以接下來有“仿佛”三句。“仿佛”以下這三句，寫詞人夢中見到天帝。“夢魂”二字，是全詞的關鍵。詞人經過海上航行，壹縷夢魂仿佛升入天國，見慈祥的天帝。幻想的境界中，詞人塑造了壹個態度溫和、關心民瘼的天帝。“殷勤問我歸何處”，雖然只是壹句異常簡潔的問話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是通識課程，這類課程和專業無關，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、數學、英語、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《交通工程技術》、《交通電子控制基礎》、《交通地理信息系統應用》、《交通信號控制與仿真》、《交通監控系統安裝與維護》、《車輛導航與監控調度》、《交通工程項目管理》等，目的是讓學生掌握智能交通技術專業基礎知識和基本技能，並具備最基本的閱讀智能交通設備說明書和線路圖的能力。最後是必不可少的實踐課程，如在校內進行的智能交通系統的認知、交通電子技術等各種實訓，以及在各企事業單位的實習。尺水尺山，永留血跡

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96、四面邊聲連角起，千嶂裏，長煙落日孤城閉。____範仲淹《漁家傲·秋思》國際新聞與傳播專業屬與新興學科，正處於迅速發展之中，就業的前景非常廣闊。專業學生畢業後可以在新聞媒體機構、出版機構、中央和地方政府及企事業單位的宣傳部門，從事編導、記者、編輯、播音、媒介管理者等工作。該專業就業情況相對較好，學生畢業後可從事保險公司的展業、承保、核保、查勘定損、核賠、風險管理咨詢等相關業務崗位，以及保險經紀公司、保險公估公司、保險代理公司等保險中介公司的業務崗位等。

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